4月15日下午，《长沙航空职业技术学院教学质量评价报告》（以下简称《报告》）解读会在我院跳马校区第三学术报告厅举行，麦可思研究院副院长马妍对学院2019-2021年三份《报告》进行了详细解读。学院副院长朱国军、教务处、督导室、各教学院部负责教学的领导、教务助理、教研室主任及部分授课教师参加会议。会议由质量管理办公室副主任刘艳红主持。

会上，马妍副院长从“调研基本情况”“主要发现和结论”两个方面对学院《报告》进行了详细解读。她根据对“在校生、中期毕业生（毕业三年后）、应届毕业生、教师”的调研数据，结合我院“生源质量、教学质量、能力达成、师资队伍、就业质量、校友评价”等指标的变化趋势，综合分析了我院教学质量方面的亮点及存在的问题，并提出了宝贵的建议。

据麦可思研究院调查报告显示：在生源质量方面，我院在校生对专业的认同度高于全国同类高职院校平均水平；在教学质量方面，我院在校生对教师教学的满意度保持高位稳定；在师生互动方面，师生课下交流频率上远远高于全国同类高职院校；在就业质量方面，我院在毕业生就业率、毕业生就业相关度、用人单位对本校毕业生满意度等方面均高于全国同类高职院校；同时，也指出了我院在校友关注度等方面的问题。

朱国军副院长高度重视学院与麦可思公司的合作，他肯定了这些年来学院与麦可思的合作成效，特别是飞行器维修专业的建设成效；他希望老师们要树立教学中心理念，强调“教”与“学”要互动，教师是主导，学生是主体，老师们不但要教书，更要育人；他要求要理性科学地看待第三方评价，通过第三方客观公正评价，让我们认识自身存在的问题，不断改进，不断提高教育质量。最后朱副院长还提出三点要求：第一，第三方评价是我院教学质量监控评价体系的重要组成部分，《报告》中所有调研数据由麦可思研究院独立完成，虽然存在样本差异，但得出的结论基本反映了事实，针对《报告》中呈现的问题，大家要认真对待，科学对待，以问题为导向，尽快改进；第二，希望各教学院部、教研室、专业带头人对号入座，认真学习本次解读会内容，多方发力，分析数据、运用数据，查找专业建设过程的短板，并提出改进措施，按PDCA循环不断提升专业内涵；第三，希望参与解读会的教师多学习、勤思考、重实践，有提升，秉承“把学生培养好”的目标，一步一个脚印，当好学院教育教学的排头兵、领头羊，确保学院人才培养质量不断提升，为学院“双高”建设添砖加瓦。

刘艳红副主任介绍了学院教学质量评价的由来。2017年11月，为提高学院教育教学质量，促进专业建设内涵发展，全面提升学院人才培养质量，学院与麦可思研究院签订了以《悉尼协议》为范式的专业建设项目合作协议，请该公司从第三方视角全面监测学院的教学质量，全面开展各项数据指标的跟踪监测。四年来，麦可思公司依据各利益相关方的调研数据及学院“教学质量管理平台”中评价结果数据撰写了《报告》，通过图片和数字等形式直观反映学院在人才培养工作取得的成绩、发挥的教学主体作用和目前在人才培养过程中存在的师资队伍、教学条件、生源质量、教育教学过程、质量保证措施、就业质量等方面存在的问题。这次解读，有助于学院进一步了解掌握专业建设和人才培养质量过程中存在的优势与短板，为下阶段有的放矢地开展教学内部质量诊断与改进工作奠定基础。（文/发展规划处 刘凡香 审核/刘阳 摄影/大学生通讯社 向一旭 ）

会议现场

朱国军副院长讲话

马妍副院长作《报告》解读

刘艳红副主任主持会议