4月9日下午，为深入贯彻学院数字化转型战略，提升教师教材编写能力，管理学院成功举办了2026年度校本培训之“数字化教材建设及案例实操”专题辅导。本次培训特邀化学工业出版社编辑王可主讲，管理学院、机制学院共31名教师齐聚一堂，共同探讨学习新时代教材建设的创新路径。

专家引领：解析申报痛点，夯实建设根基

在专题会上，王可分享了国家规划教材申报的经验总结。她强调，成功的申报必须“顶天立地”：“顶天”即要紧扣国家产业政策与教育方针，体现先进的职教理念；“立地”则要立足学院专业特色，解决实际教学中的痛点问题。

数智赋能：重塑编写理念，构建智慧生态

在“如何编写优质数字教材”的专题分享中，王可提出，优质的数字教材不应止步于纸质教材的简单扫描或电子化迁移，而应是一场从内容到形式的深刻革命。她详细阐述了“内容模块化、形式交互化、资源共通化”的建设理念。她指出，内容模块化要求打破传统的线性章节结构，根据岗位技能需求将知识点颗粒化，便于学生按需学习；形式交互化则强调利用AR/VR、微课、动画等技术手段，增强教材的沉浸感与趣味性，解决传统教学中“看不见、摸不着、难再现”的教学难题；资源共通化则致力于打破壁垒，实现教材、教辅、习题库及企业案例的无缝对接。

实操演练：技术赋能教学，提升育人实效

理论的价值在于指导实践。王可结合具体案例，指导教师们进行数字资源的收集、处理与交互式课件的设计。从运用AI工具梳理教材内容、制作课件，再到教材中如何嵌入交互式测验以实现即时反馈，专家的讲解细致入微。

本次培训不仅为教师们提供了编写优质纸质教材的方法论，更指明了数字化转型背景下教材建设的未来方向。管理学院将继续深化教材改革与创新，鼓励教师将数字化思维融入教学全过程，为培养适应新时代需求的高素质技术技能人才提供坚实的教学资源保障。(管理学院 吴淑伟 供稿 朱晓倩 二审 温宝琴 三审)

培训现场