为准确把握不同专业对共性专业基础课程标准的差异需求，扎实推进课程标准建设工作，6月4日下午，我院教务处组织召开了2024年专业基础课程标准修订研讨会，教务处、机电学院、电子学院、机制学院相关领导、各相关教研室主任以及专业基础课程负责人参加了会议。

本次会议主要围绕共性专业基础课程标准对不同专业的科学性、实用性、可操作性进行交流研讨。会上，教务处副处长林文强调，课程标准是执行专业人才培养方案、实现培养目标的教学指导文件，编写要严谨、规范。特别是专业基础课程标准，服务多个不同专业，一定要结合各专业特性，依据专业岗位能力以及专业人才培养目标来组织设计。课程负责人要集思广益，聚焦课程任务、课程内容以及课程评价等内容的针对性、精准化，开展课程标准制修订工作，突显不同专业同一课程标准的差异性、特色化。

会上，《电工电子技术》《基本钳工技能》《机械制图与公差配合》《工程图样识读与绘制》《公差配合与技术测量》等课程负责人就现行课程标准及修订情况进行了汇报，与会人员围绕课程描述与定位、课程目标、课程内容与要求、课程教学安排、课程实施等方面开展了热烈讨论。重点讨论了专业基础课程的内容及边界，不同专业课程学时的要求和安排，课程标准撰写规范性等问题，并提出修改建议。会后课程负责人将根据提出的问题对课程标准不断修改与完善。

此次会议进一步明确了课程标准建设思路，为提高人才培养质量提供坚强保障。（教务处 苏龙 刘新桥 供稿 林文 审稿）

研讨会现场