- 最新新闻

- 热门新闻

综合新闻

以军为本 企校合作 培养军地两用高端技能人才

  • 时间:2012年07月16日
  • 来源:
  • 编辑:
  • 点击量:
  • 字体: (双击滚屏)

      作为空军装备部主办的一所高等职业院校,作为全军唯一一所从事国民教育的高等院校和湖南省首家高等职业院校,长沙航空职业技术学院是1998年成立以来,短短15年时间,为部队、军队企业、地方社会经济培养了毕业生近3万名。获得了“省示范性职业技术学院”、“湖南省文明单位”的荣誉。

      该院录取新生报到率一直稳定在90%以上。毕业生当年就业率一直稳定在90%左右,对口就业率超过70%,其中航空维修类专业毕业生连续多年的对口就业率超过95%,多次被评为“湖南省毕业生招生工作先进单位”、“湖南省毕业生就业工作先进单位”。近年,他们的师生在国家和湖南省组织的各类技能大赛中获奖200多人次,其中国家级一等奖11人次,省级一等奖30余人次。今年,该院被中国人民解放军总参谋部确定为11所专业技术士官直招院校之一,下达任务170人,为今年全国院校直招专业技术士官总人数的五分之一强,充分证明了部队对该院人才培养质量的肯定。

对接产业,在“深”字上做文章

      长沙航空职业技术学院院长朱厚望、党委书记胡大鹏认为,高职院校孤芳自赏式办学的时代早就过去,在群雄逐鹿的今天,只有那些深度对接产业,实现了学校办学和产业发展趋势同步的院校才能越办越好,人才培养的质量才能越来越高。

      这些年,长沙航空职业技术学院在注重内涵发展、强化航空专业特色的同时,着力促进学院的技术教育与生产实践、社会服务紧密结合,实现面向市场办学的根本性转变。

      面对空军航空修理系统和地方航空产业以及“长株潭两型社会”建设发展的新情况、新趋势,该院坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,在院长朱厚望、党委书记胡大鹏的率领下,紧扣空军装备修理能力建设的战略目标,主动适应湖南省新型工业化进程的发展需求,深化校企合作,深度融入产业链,走产学结合的发展道路。

      针对航空武器装备实现跨越式发展、空军航空装备修理能力实现由单一修理向修、造、研并举的跨越式发展,人才需求的数量和质量都进一步提升的趋势,该院主动紧跟空军航空装备修理能力建设发展节奏,大力加强航空修理专业建设、课程建设和实习实训条件建设。新增加飞机控制设备与仪表、导弹维修专业,扩大飞机维修专业招生规模。

      针对湖南加大力度推进“两型社会”建设的战略和加速推进“一化三基”进程的整体战略计划,该院适时对所开办高职专业进行调整,进一步明确每个专业的就业岗位指向,新增就业岗位明确、就业率高的专业,淘汰就业岗位指向模糊、就业率低的专业。近年,新增了数控设备应用与维修、电气自动化、电子声像技术、软件技术、生化制药、酒店管理等10余个社会急需专业,停办了电算会计、办公自动化等2个专业,并把导弹维修、公关与文秘等2个专业由每年招生改为隔年招生。不断拓展学院服务湖南经济社会发展特别是湖南航空产业的广度和深度,办学更加贴近地方经济社会发展需要,为学院又好又快地发展营造了更加广阔的空间和更加优越的外部环境。

企校合作,在“活”字上做文章

      长沙航空职业技术学院院长朱厚望、党委书记胡大鹏认为,当前很多高职院校校企合作中存在“一头热、一头冷”的现象。要想解决这个问题,必须要在“活”字上做文章,用更灵活的机制,搞活学校和企业合作形式,满足企业发展的人才培养需求,让企业主动起来,变“校企合作”为“企校合作”,才能实现双赢。

      近年来,长沙航空职业技术学院一直致力把与企业的合作线条由线型向块状、立体型合作转变,创造更多的推进双方深层融合与合作的方法,创造更多双方的交汇利益,吸引企业主动走进学校,共同开展人才培养,共同建设实训基地,共同开展产品研发,深化教学与生产、科研的结合。

      该院按照“项目导向、共建共享”的指导思想,制定企业和学校合作项目实施办法,所有合作均以项目为载体。摒弃那种一味找企业索要、帮助的思想。所有的企校合作项目都由各专业系调研论证、提出立项申请,学院依照项目认定条件和标准进行审核,决定是否立项实施;凡立项实施的项目,其共建共享内容要兼顾学校和企业双重目标,涉及学生实习、师资培养和资产投入等,由学院归口管理。企业和学校合作的不同项目可以有不同形式,彻底让企校合作“活”起来。

      今年,该院新立项运行4个合作项目,其中和中国人民解放军第5713工厂合作的内容是共同攻关科研项目,企业无偿赞助工装设备,共建5713工厂培训中心,订单式培养人才;和湘鄂情餐饮集团合作的主要内容是开办“湘鄂情”订单班并用“湘鄂情”文化建设该班,设立“湘鄂情”奖学金,共建全真“湘鄂情”实训基地,共建“湘鄂情”中南地区员工培训基地;和深圳旭昕微电子有限公司合作的主要内容是共建生产性实训基地,共同生产产品,共同研发产品,培训企业员工,培训学校师资,提供优秀毕业生;和长沙今朝通讯有限公司合作的主要内容是开办“今朝通讯”订单班并用“今朝”文化建设该班,建设“今朝通讯”员工培训基地,建设“今朝通讯”实训基地,培养学校师资。目前,和学校合作的企业总数已达43个,覆盖了该院33个专业中的25个。

工学结合,在“紧”字上做文章

      长沙航空职业技术学院院长朱厚望、党委书记胡大鹏认为,和行业企业建立紧密的“血缘”关系,把学校融入行业企业之中。把行业企业的文化理念和生产实践引入学院,实现与行业企业共同培养人才“全方位”、“全天候”、“全过程”,是高职院校工学结合下一步的发展方向。

      近年来,长沙航空职业技术学院紧贴市场需求,积极探索和实践人才培养模式改革,初步构建了“专业设置与市场需求相结合、课程体系与工作过程相结合、课程标准与岗位要求相结合、教学情境与工作环境相结合、顶岗实习与学生就业相结合、学校考核与企业评价相结合”的“工学六合”人才培养模式。

      该院按照与企业共同签订的“订单”培养协议,校企共同确定人才培养目标、共同开发专业人才培养方案、共同建设课程体系、共同配置教学资源、共同实施教学过程,从而实现人才培养与产业、行业对高素质技能型人才的需求对接,专业设置与产业链的岗位群对接,教学模式与企业的岗位要求对接。学生入学开始就成为企业的员工,并由企业提供奖学金。学院和企业共同制定和实施人才培养方案。按照高素质技能型人才的成长规律,积极探索模块式教学,明确要求以学生职业生涯的实际需求确定培养目标,以工作任务和工作项目为线索确定课程结构,以职业能力的形成为依据制定课程标准,以典型产品(服务)为载体设计教学内容,充分体现与行业企业用人标准、国家职业资格标准相衔接,充分体现“教、学、做”合一的原则。该院建有80多个实验、实习、实训场所,160多个校外实训基地,设施设备价值达标率超过80%,各专业设施设备的项目达标率和实验实训项目开出率均达到100%,能很好的满足“教、学、做”合一需要。

      该院建立“企业代表”机制,相关合作企业向学校派出“企业代表”定期参加学校专业建设研讨会、教学大纲修订会议,提出人才培养目标、培养规格要求,同时根据企业岗位能力发展变化要求,新技术、新工艺的要求等及时调整人才培养方案;代表企业对学校人才培养全过程进行监理和验收,根据监理情况向企业提出报告和相应建议,并根据企业对人才未来工作岗位技能变化向学校提出新要求,实现高端技能人才零距离培养。近年来,根据9个航修企业、3个军械修理企业新机修理线建线情况、数字化修理改革、实施6s管理等修订了飞机修理、飞机仪表与控制、检测技术与运用、导弹维修等4个专业的教学大纲,新增了《人为因素》等7门课程,修订了《飞机结构修理》等60多门课程的教学内容。根据旭昕微电子有限公司等31个合作企业的生产实际,修订了应用电子技术等21个专业的教学大纲,修订了《单片机》等120多门课程的教学内容。

      

微博二维码       微信二维码