新冠肺炎疫情发生后，我院高度重视抗“疫”期间学生的心理辅导工作，全体心育教师和辅导员，组建了一支抗“疫”心理辅导团队，借助易班、微信、QQ、email等技术手段，打响了全“线”抗“疫”心育战。

全面排查，主动心理疏导。1月22日，我院辅导员对全部湖北籍学生一一联系，了解学生疫情影响、身体健康状况等情况。1月29日起，学生通过学院开发的易班轻应用“健康申报”填报动态，对没有填报和有疫情疑问的学生，辅导员再逐个核实。通过一一联系、网上动态填报、电话跟踪等方式掌握学生情况，一旦发现学生受疫情影响较大或出现恐慌、烦闷等心理症状，心理辅导团队主动介入，针对性地进行思想引导和心理疏导。

开发轻应用“健康申报”掌握学生健康动态。

开发系统，实施“云”援助。开发易班轻应用“战疫情”进行网络心理援助，设“心理服务”“健康辅导”“战疫情”“心理树洞”等4个栏目，并将校内在线咨询其它渠道、省内外公益热线和咨询平台、疫情心理健康自助指南等相关信息传送给每个学生、每位家长。安排心育教师在线值守，及时回复易班交流、咨询和QQ、邮件咨询等来访信息。为提高抗疫心理服务专业性和实效性，心理辅导团队全部参加了专门在线心理援助培训，并反复开展在线集体工作讨论、同侪督导。

利用易班轻应用“战疫情”进行网络心理援助。

组织活动，实现朋辈互助。通过易班“战疫情”轻应用的“心理树洞”“每日话题”等线上讨论版块，回复学生留言，引导学生相互交流、支持与鼓励。开展“家乡话”“画家乡”“我的抗疫故事”等在线活动，讲述长航学子抗疫的故事和心得。易班优课转载《平凡的世界》《苦难辉煌》等，开展“读一本好书”活动，引导阅读经典、感受经典。通过朋辈交流互助，典型引领宣传，增强师生共同抗击疫情的决心、信心。

抗“疫”活动学生作品。

线上教学，加强宣传引导。停课不停学。组织全院学生在线学习教育部主办的疫情相关《大学生心理应激与应对》系列讲座，建立易班优课学习群，搭建交流讨论平台。应对延期开学，心育中心积极组织网络教研，结合抗“疫”主题，增设疫情防控心理在线团辅课程。针对教学中发现的因疫情出现心理不适的学生，及时提供心理援助和疏导。

我院心育中心将继续加强心理排查，重点关注疫情应激心理干预及学生疫情后遗症消除、积极心态建立。（学生工作处心理咨询中心 彭熙 供稿）